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师说教案的教学设想

时间:2017-02-07 16:19   来源:未知   作者:luofan   点击:
  师说教案设计中的教学设想是以教师为主导,学生为主体,采用教师点拨,学生自主、合作探究的学习方式,突出三维目标。下面我们一起看具体的内容介绍。
  
  教学方法:自立预习法、热心吟诵法、疑问探求法、剖析谈论法、指点启示法、、拓宽延伸法。要以启示诱导学生考虑为主,恰当的加以指点总结,引导学生深化课文,细心考虑,质疑问难,掌握文章的思维内容。
  
  教学东西:多媒体课件(视频、图像、文字)
  
  课时安排:一课时
  
  教学进程:一、查看预习:经过课件出示一些要害字词,来查看学生预习状况。
  
  二、情境导入
  
  老师由视频《程门立雪》的成语故事导入新课:程门立雪是中华民族的传统美德。古人云:一日为师,终身为父,可见其对老师的尊敬;现代社会程门立雪也蔚成风气,毫不逊色于古人,咱们把老师比如成“人类魂灵的工程师”。 但是,在魏晋今后门阀原则仍有沿袭的唐代,贵族后辈都入弘文馆,崇文馆和国子学。他们不管学业怎样,都有官可做。因此,他们轻贱老师,社会上从师之风日下。在这种状况下,唐代散文家韩愈却声势浩大地宣扬自个的观念,批判“耻学于师”的陋俗。如今,咱们就来学习千古佳作《师说》,从中感受韩愈格外的勇气和斗争精力。
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